Miło nam poinformować, iż nasza szkoła uzyskała, jako jedna ze 159 placówek z całej Polski, AKREDYTACJĘ w sektorze Edukacja szkolna programu ERASMUS +.
Oznacza to, iż nasza szkoła będzie regularnie otrzymywać dofinansowanie na działania kadry i uczniów w ramach programu Erasmus+ przez kolejne 6 lat.
Jest to ogromna szansa na rozwój zarówno dla naszej młodzieży jak i kadry pedagogicznej.
Wnioskowaliśmy o szkolenia językowe i metodyczne dla nauczycieli oraz udział naszych uczniów w międzynarodowych projektach.
W pierwszym etapie zostaną przeprowadzone szkolenia językowe nauczycieli zaangażowanych w realizację projektów, tak aby następnie wykorzystać te umiejętności uczestnicząc w międzynarodowych kursach podnoszących nasze kwalifikacje.
Kolejnym etapem będzie udział naszych uczniów w międzynarodowych projektach realizowanych na terenie państw współpracujących z programem Erasmus+.
Akredytacja Erasmus jest narzędziem dla organizacji zajmujących się edukacją dorosłych, kształceniem i szkoleniem zawodowym oraz edukacją szkolną, które chcą otworzyć się na międzynarodową wymianę i współpracę. Przyznanie akredytacji Erasmus potwierdza, że wnioskodawca opracował plan wdrożenia wysokiej jakości działań w zakresie mobilności w ramach swoich starań na rzecz rozwoju swojej organizacji.
Instytucje posiadające Akredytację będą regularnie otrzymywały środki finansowe na działania związane z wyjazdami zagranicznymi bez konieczności corocznego udziału w konkursach wniosków.
Po uzyskaniu Akredytacji nasza szkoła będzie mogła corocznie korzystać z palety możliwości: kursów i szkoleń metodycznych dla nauczycieli, wymiany dobrych praktyk oraz wymian uczniowskich (krótko- i długoterminowych).

W listopadzie 2022 roku kończy się pierwszy, 15 miesięczny etap trwającego 6 lat międzynarodowego projektu w ramach AKREDYTACJI uzyskanej w akcji KA101 - Mobilność kadry edukacji szkolnej programu ERASMUS PLUS.
Główne cele ujęte w Planie Erasmusa obejmowały 3 obszary:
1. Podniesienie kompetencji zawodowych w zakresie umiejętności językowych
2. Podniesienie kwalifikacji pracowników w zakresie TIK
3. Zapobieganie i przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Realizując wyznaczone cele, nauczyciele brali udział w mobilnościach zagranicznych, takich jak kursy i szkolenia, w trakcie których podnosili oni własne kompetencje zawodowe.
Dwie nauczycielki, Pani Jowita Gajos-Niewiara oraz Pani Elżbieta Bednarz podnosiły swoje umiejętności językowe uczestnicząc w kursie językowym organizowanym przez EUROCENTRES na Cyprze.
Pan Paweł Wilk szkolił się również w zakresie kompetencji komunikacyjnych z języka angielskiego w szkole językowej AM LANGUAGE na Malcie.
Pani Ewa Sroka kształciła się na szkoleniu w zakresie TIK (technologii informacyjno-komunikacyjnych) w szkole IDIOTIKO FRONTISTIRIO GIORGOU CHARALAMBOUS LTD na Cyprze.
Wszystkie zajęcia prowadzone przez wysoko wykwalifikowaną kadrę pozwoliły nie tylko na podniesienie kompetencji zawodowych uczestników, ale również pozwoliły na wymianę doświadczeń, informacji i pomysłów z nauczycielami z innych krajów z całej Europy. Prowadzący zajęcia używali nowoczesnej technologii, stosowali zróżnicowane metody nauczania oraz innowacyjnych narzędzi dydaktycznych. Nauczyciele uczestniczący w szkoleniach mieli również możliwość poznania dziedzictwa kulturowego odwiedzanych krajów.
Ten etap projektu kończy się a w ramach uzyskanej AKREDYTACJI programu ERASMUS PLUS nauczyciele będą w dalszym ciągu realizować postawione cele tak aby podnieść jakość pracy szkoły ale także by wzmocnić europejski wymiar szkoły.
Mamy nadzieję, że po zrealizowaniu postawionych celów w kolejnych etapach projektu udział w zagranicznych mobilnościach pozwoli na nawiązanie kontaktów z nauczycielami z placówek europejskich i chcielibyśmy, aby zaowocował on nawiązaniem współpracy z nimi w zakresie utworzenia wspólnego projektu związanego z wymianą uczniów.

Koordynator programu:
Ewa Sroka

 

W dniach 1–5 maja 2023r. pani Małgorzata Wąsiel uczestniczyła w kursie językowym „Learning English The Fun Way” organizowanym przez InterAct. Odbywał się on w Barcelonie i skierowany był do nauczycieli i pracowników szkół podstawowych, pracowników firm, a także studentów i wszystkich, którzy chcą poprawić swoją biegłość w języku angielskim. Kurs koncentrował się na połączeniu formy wykładu i zajęć praktycznych opartych na aktywnej nauce, aby poprawić przyswajanie języka angielskiego jako języka obcego.

 

Kurs obejmował następujące zagadnienia:

• Zapoznanie się z kulturą krajów anglojęzycznych,

• Doskonalenie umiejętności uczestników w zakresie mówienia i pisania w języku angielski,

• Uczenie się w kontekście kulturowym,

• Rozwój umiejętności praktycznych poprzez symulacje, odgrywanie ról, opowiadanie historii przez nauczyciela i budowanie narracji,

• Rozwijanie umiejętności komunikacji, współpracy, prezentacji, rozwiązywania problemów, negocjacji oraz myślenia krytycznego i kreatywnego,

• Zwiększenie pewności uczestników w zakresie komunikacji w języku angielskim,

• Pogłębianie wiedzy na temat roli i potencjału języka angielskiego w edukacji oraz tego, w jaki sposób można go wykorzystać w celu poprawy osiągnięć akademickich i umiędzynarodowienia,

• Doskonalenie znajomości języka angielskiego (oficjalnego języka kursu),

• Propagowanie świadomości międzykulturowej,

• Wymiana doświadczeń w zakresie interaktywnych metod nauki języka angielskiego stosowanych w różnych organizacjach, aby pomóc nam wszystkim stać się bardziej efektywnymi w naszej pracy,

• Dostarczanie spostrzeżeń na temat różnych systemów edukacji,

• Praktyczne wykorzystanie języka angielskiego podczas całodziennej wycieczki krajoznawczej

   W dniach od 09.07 – 15.07.2023 Pan Paweł Wilk przybywał w Reykjaviku na Islandii gdzie uczestniczył w kursie pt. Improve your English for Teachers. Celem kursu był rozwój umiejętności językowych i komunikacyjnych poprzez udział w zajęciach oraz stałą komunikację w języku angielskim i współpracę w grupie międzynarodowej.

 

W dniach od 29.07-02.08 2024 r. Pan Paweł Wilk przebywał w Palermo we Włoszech odbywając kurs metodyczny w zakresie nauczania dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), pt. „Identyfing Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass”. Każdego dnia zajęcia poświęcone były różnym aspektom ww. zagadnienia, jak np. dysleksja, dyspraxia, dyskalkulia, ADHD, ADD i wiele innych. Obfitowały w mnóstwo informacji, wskazówek metodycznych oraz pomysłów na przeprowadzenie ciekawych zajęć ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze SPE. Dały również możliwość dzielenia się doświadczeniem z nauczycielami pochodzącymi z innych krajów europejskich, jak również zgromadzenia dużej ilości materiałów do wykorzystania w swoim warsztacie pracy. Zajęcia prowadzone były przez wykwalifikowanych i doświadczonych lektorów za pomocą metod aktywizujących z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. Program zajęć dodatkowych, zorganizowany po głównych zajęciach kursu, stanowił dla jego uczestników okazję do rozwoju kompetencji komunikacyjnych w zakresie języka angielskiego oraz poznania dziedzictwa kulturowego odwiedzanego kraju.

W dniach 05.08-09.08.2024r. Panie; Jowita Gajos – Niewiara i Ewa Sroka odbyły kurs językowy na Kretę w miejscowości Heraklion w ramach projektu Erasmus+. Szkoła organizująca kurs to OLOKLIROSI SINGLE MEMBER PRIVATE COMPANY na Krecie w miejscowości Heraklion oferująca wysokiej jakości kursy i ciesząca się dużym zadowoleniem uczestników.

Kurs „ICT in Inclusive Education '' przeznaczony jest dla nauczycieli, trenerów, koordynatorów edukacji specjalnej, doradców edukacyjnych oraz innych specjalistów z sektora edukacyjnego, którzy są zaangażowani lub zainteresowani wdrażaniem edukacji włączającej z wykorzystaniem ICT.

Program ICT (Technologie Informacyjno-Komunikacyjne) na rzecz edukacji włączającej (inclusive education) ma na celu wykorzystanie nowoczesnych technologii do wspierania procesu edukacyjnego uczniów o różnych potrzebach, niezależnie od ich zdolności, pochodzenia społeczno-ekonomicznego czy niepełnosprawności.

Kurs Erasmus+ „ICT in Inclusive Education” ma na celu wspieranie edukatorów w tworzeniu bardziej inkluzywnego środowiska edukacyjnego, w którym nowoczesne technologie odgrywają kluczową rolę. Celem końcowym programu jest stworzenie środowiska edukacyjnego, w którym każdy uczeń ma równe szanse na sukces, a różnorodność jest postrzegana jako wartość dodana, a nie przeszkoda.

1. Cel kursu:

   • Umożliwienie uczestnikom zdobycia praktycznej wiedzy na temat narzędzi ICT, które mogą wspierać proces edukacji włączającej.

   • Pokazanie, jak technologie informacyjno-komunikacyjne mogą pomóc w tworzeniu bardziej dostępnych i zróżnicowanych materiałów dydaktycznych.

2. Tematyka:

   • Wprowadzenie do edukacji włączającej: Omówienie zasad i wartości edukacji włączającej oraz roli ICT w wspieraniu języka inkluzywności

   • Narzędzia i oprogramowanie ICT: Przegląd i praktyczne zastosowanie różnorodnych technologii, takich jak aplikacje edukacyjne, platformy e-learningowe, oprogramowanie wspomagające (np. dla osób z niepełnosprawnościami).

   • Tworzenie dostępnych materiałów edukacyjnych: Nauka projektowania treści cyfrowych, które są dostępne dla wszystkich uczniów, w tym tych z różnymi niepełnosprawnościami.

   • Strategie nauczania z wykorzystaniem ICT: Techniki i metody integracji technologii w codziennym nauczaniu, aby wspierać wszystkich uczniów.

3. Metodyka:

   • Kurs ma formę warsztatów praktycznych, sesji interaktywnych oraz wykładów teoretycznych. Uczestnicy mają możliwość pracy z realnymi narzędziami i aplikacjami ICT oraz tworzenia własnych zasobów edukacyjnych.

   • Duży nacisk kładzie się na wymianę doświadczeń między uczestnikami oraz współpracę w grupach.

4. Korzyści z uczestnictwa:

   • Zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystywania ICT w edukacji włączającej.

   • Rozwój umiejętności w tworzeniu dostępnych i angażujących materiałów edukacyjnych.

   • Możliwość nawiązania kontaktów z innymi edukatorami z różnych krajów, co sprzyja wymianie wiedzy i najlepszych praktyk.

   • Uczestnicy po ukończeniu kursu otrzymują certyfikat, który potwierdza zdobyte umiejętności i może być użyteczny w dalszym rozwoju kariery zawodowej.

.